http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/59 2026-04-21T19:04:12Z 2026-04-21T19:04:12Z SAPUTRA, FAJAR AIDIL http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5352 2025-09-23T02:32:13Z 2023-06-01T00:00:00Z

MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENGEMBANGKAN PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR ALQURAN (STUDI MULTISITUS DI LEMBAGA SIMAQ SAMARINDA DAN LTTQ AL-HAQQ BALIKPAPAN) SAPUTRA, FAJAR AIDIL Fajar Aidil Saputra, 2023. “Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Mengembangkan Program Bimbingan Belajar Alquran (Studi Multisitus di Lembaga Simaq Samarinda dan LTTQ Al-Haqq Balikpapan)”. Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Muchammad Eka Mahmud, M.Pd., sebagai pembimbing I dan Dr. Hj. Ity Rukiyah, M.Si., sebagai pembimbing II. Sumber daya manusia merupakan salah satu komponen terpenting dalam sebuah instansi pendidikan. Maju atau tidaknya sebuah lembaga tergantung bagaimana lembaga tersebut mengelola sumber daya manusia dalam lembaga tersebut, tidak terkecuali juga pada lembaga bimbingan Alquran. Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu ingin menganalisis manajemen sumber daya manusia yang diterapkan oleh lembaga Simaq Samarinda dan LTTQ Al-Haqq Balikpapan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini ialah (1) Pada tahap perencanaan pada kedua lembaga tersebut menentukan visi lembaga, fokus pada rancangan SDM yang dibutuhkan dan sarana prasarana yang dibutuhkan. (2) Pada tahap rekrutmen, seleksi dan optimalisasi SDM pada kedua lembaga tersebut lebih mengoptimalkan SDM binaan sebagai calon guru, di samping membuka rekrutmen juga kepada calon guru baru. (3) Pada tahap pembinaan dan pengembangan SDM, kedua lembaga dalam pembinaannya lebih menekankan pada pengoptimalan pembelajaran ilmu Alquran kepada para pengajar dan juga para peserta, seperti talaqqi, kelas tahsin, micro teaching, Microsoft Word, dan lain-lain, yang mana kegiatan-kegiatan tersebut bertujuan untuk mengoptimalkan potensi mereka dalam proses belajar mengajar berlangsung. (4) Pada tahap evaluasi sumber daya manusia, kedua lembaga lebih menitiktekankan pada evaluasi secara formal maupun non formal kepada para pengajar terkhusus, guna dapat mengoptimalkan pengajarannya kepada para peserta. Berikut pula evaluasi terhadap para peserta, guna meningkatkan motivasi belajar mereka dan dapat mengejar target-target yang telah ditentukan oleh lembaga.

2023-06-01T00:00:00Z SYAKDIYAH, SITI HALIMAH http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5268 2025-09-04T01:47:23Z 2023-11-01T00:00:00Z

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBENTUK JIWA ENTREPRENEUR DI SMK NUSANTARA MANDIRI KOTA BONTANG SYAKDIYAH, SITI HALIMAH Siti Halimah Syakdiyah, 20120200013. “Peran Kepala Sekolah dalam Membentuk Jiwa Entrepreneur di SMK Nusantara Mandiri Kota Bontang”. Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. H. M. Tahir, S.Ag., M.M. sebagai Pembimbing I dan Dr. Moh. Salehudin, S.Pd.I., M.Pd. sebagai Pembimbing II. Menghadapi perkembangan pesat di era industri, individu dituntut untuk memiliki keterampilan dan semangat berwirausaha. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diharapkan menjadi salah satu lembaga pendidikan yang memberikan kontribusi nyata dalam memberikan solusi. Oleh karena itu, peran kepala sekolah sangat diperlukan untuk relevan dan sejalan dengan kondisi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peran kepala sekolah dalam membentuk jiwa berwirausaha di SMK Nusantara Mandiri Bontang. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, dokumentasi, dan wawancara. Penyajian data dibagi berdasarkan unsur-unsur dalam peran kepala sekolah. Teknik analisis data menggunakan metode interaktif yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan uji perpanjangan keikutsertaan dan ketekunan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan peran kepala sekolah lebih menitikberatkan pada peran sebagai educator, manajer, dan inovator, namun tidak meninggalkan peran-peran lainnya. Peran sebagai educator diwujudkan dengan memberikan pendidikan praktis yang relevan dengan dunia kerja dan program magang. Sebagai manajer, kepala sekolah memberikan motivasi dan keleluasaan kepada siswa. Sebagai administrator, kepala sekolah menciptakan sistem terorganisir dan lingkungan yang mendukung pertumbuhan siswa. Sebagai supervisor, memberikan pendampingan langsung kepada siswa dan personel sekolah. Sebagai leader, melaksanakan program-program untuk pengembangan pengalaman dan keterampilan siswa. Terakhir, sebagai inovator dan motivator dengan menjalin hubungan harmonis, memberikan teladan, serta mendukung keterampilan praktis dan kewirausahaan siswa. Adapun hambatan dari peran tersebut yaitu kurangnya motivasi dan kreativitas siswa, rendahnya dukungan orang tua, kesulitan dalam pengorganisasian dan pertanggungjawaban kegiatan, kurangnya kerja sama siswa dalam mengerjakan produk, ketidakresponsifan siswa terhadap pembelajaran, serta masalah magang siswa. Solusinya adalah membangun semangat kewirausahaan melalui pendekatan holistik, melibatkan orang tua dan narasumber industri, meningkatkan efisiensi pengelolaan informasi, menekankan budaya kerja industri, meningkatkan kedisiplinan siswa melalui keterlibatan orang tua, mengambil langkah-langkah inovatif dalam pendidikan, serta menciptakan lingkungan kondusif untuk pengembangan keterampilan dan motivasi siswa dalam dunia kerja.

2023-11-01T00:00:00Z IRSYAD, IRSYAD http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5254 2025-08-29T02:36:17Z 2023-11-01T00:00:00Z

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN GENERASI MANDIRI SERTA BERAKHLAKUL KARIMAH DI SMP IT ATSAQIBIYAH DAN MTs AL-IKHLAS KOTA BONTANG IRSYAD, IRSYAD Irsyad, 2120200015. Peran Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Generasi Mandiri serta Berakhlakul Karimah di SMP IT Atsaqibiyah Kota Bontang dan MTs Al-Ikhlas Bontang. Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Prof. Dr. H. Mukhamad Ilyasin, M.Pd. sebagai pembimbing I dan Dr. Siti Julaiha, M.Pd. sebagai pembimbing II. Dalam perkembangan zaman yang semakin bebas berdampak pada perilaku generasi muda Indonesia, oleh sebab itu peran sekolah menjadi kunci dalam membentuk dan memelihara perilaku generasi muda agar tetap sesuai dengan nilai-nilai luhur. Dalam hal ini, peran kepala sekolah menjadi sangat signifikan untuk menjaga relevansi dengan kondisi tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran kepala sekolah dalam mewujudkan generasi mandiri serta berakhlakul karimah di dua lembaga pendidikan, yaitu SMP IT Atsaqibiyah Kota Bontang dan MTs Al-Ikhlas Bontang. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi multi situs (multi-site studies). Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Penyajian data dibagi berdasarkan unsur-unsur dalam peran kepala sekolah. Teknik analisis data menggunakan metode interaktif yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan uji perpanjangan keikutsertaan dan ketekunan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan Kepala Sekolah SMP IT Atsaqibiyah Kota Bontang memainkan peran sebagai manajer yang efektif, sebagai administrator mengelola berbagai aspek sekolah, sebagai supervisor memberikan arahan, sebagai leader memimpin dengan kualitas kepemimpinan, sebagai inovator menciptakan lingkungan pembelajaran inovatif, dan sebagai motivator menciptakan lingkungan sekolah yang memotivasi anggota komunitas. Sementara itu, Kepala Madrasah MTs Al-Ikhlas Kota Bontang memiliki peran sebagai manajer yang mengintegrasikan nilai-nilai agama, sebagai administrator membentuk aturan tata tertib berdasarkan nilai-nilai agama, sebagai supervisor memantau penerapan ajaran agama, sebagai leader memimpin dalam mencapai tujuan pendidikan agama, sebagai inovator menciptakan lingkungan yang merangsang kreativitas dalam pendidikan agama, dan sebagai motivator memotivasi guru dan siswa untuk mencapai tujuan pendidikan agama. Adapun hambatan utama dalam mewujudkan generasi mandiri dan berakhlakul karimah di kedua sekolah tersebut meliputi kurangnya kesadaran siswa terhadap tata tertib, pengaruh negatif lingkungan, tantangan implementasi nilai-nilai akhlak, ketidakhadiran siswa pada ibadah, dan kurangnya pemahaman agama. Solusi yang dilakukan yaitu pendekatan proaktif, kolaborasi erat dengan orang tua dan guru, serta implementasi program pembinaan karakter.

2023-11-01T00:00:00Z HERIYANTO, TRI http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5210 2025-08-21T06:42:21Z 2024-10-01T00:00:00Z

MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN KEPALA MADRASAH DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU (Studi Pada Kinerja Kepala Madrasah di MIN 1 Balikpapan) HERIYANTO, TRI Tri Heriyanto, 2024. “Manajemen Supervisi Pendidikan Kepala Madrasah dalam Pengembangan Profesionalitas Guru (Studi pada Kinerja Kepala MIN 1 Balikpapan)”. Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Prof. Dr. Zamroni, M.Pd sebagai pembimbing I dan Dr. Sri Susmiyati, M.Pd.I sebagai pembimbing II. Penelitian ini dilatarbelakangi adanya keharusan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MIN 1 Balikpapan. Salah satu cara meningkatkan kualitas pendidikan tersebut adalah melalui program supervisi pendidikan yang berimplikasi pada pengembangan profesionalitas guru di MIN 1 Balikpapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi supervisi di MIN 1 Balikpapan. Jenis penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data diperoleh melalui proses wawancara dari beberapa informan seperti kepala madrasah, waka kurikulum, dan guru di MIN 1 Balikpapan. Teknik analisis data yaitu analisis data interaktif yang digunakan oleh Miles, Huberman, dan Saldana yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menemukan bahwa: pertama, perencanaan manajemen supervisi pendidikan oleh Kepala MIN 1 Balikpapan adalah memeriksa kelengkapan administrasi perangkat pembelajaran guru setiap awal semester, memastikan kesiapan modul ajar, format penilaian, dan analisis capaian pembelajaran siswa, melakukan rapat untuk membahas jadwal dan pelaksanaan supervisi, serta membuat tim supervisi. Kedua, pelaksanaan manajemen supervisi pendidikan oleh Kepala MIN 1 Balikpapan adalah supervisi dilaksanakan dengan tiga teknik supervisi yaitu kunjungan kelas, observasi kelas, dan rapat guru serta melakukan penilaian supervisi secara langsung di kelas. Ketiga, evaluasi manajemen supervisi pendidikan oleh Kepala MIN 1 Balikpapan adalah monitoring dan pengawasan dengan membuat catatan dan penilaian guru yang disupervisi, memberikan pembinaan dengan membentuk KKG (Kelompok Kerja Guru), mengikutsertakan guru dalam pelatihan untuk pengembangan profesionalitas, membuat rencana tindak lanjut terhadap guru yang nilainya masih kurang, serta memberikan motivasi terhadap guru yang masih kurang dalam penilaian.

2024-10-01T00:00:00Z