http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/10 2026-04-22T17:53:44Z http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5487 TEACHERS’ TECHNIQUES IN TEACHING SPEAKING SKILL FOR X- GRADE STUDENTS AT SMA YPVDP BONTANG IN THE ACADEMIC YEAR 2022/2023 WIJAYANTI, DWI WAHYU Dwi Wahyu Wijayanti. 2023. “Teachers’ Techniques in Teaching Speaking Skill for X Grade Students at SMA YPVDP Bontang in the Academic Year of 2022/2023.” Thesis, English Language Education Study Program, Tarbiyah and Teacher Training Faculty, Sultan Aji Muhammad Idris State Islamic University of Samarinda. This research is under the guidance of Mrs. Dina Destari, S.S., M.Pd as the first advisor, and Mrs. Dra. Sitti Hadijah, M.Pd as the second advisor. Speaking, one of the four skills in English, is seen as the most essential skill for English learners to master. Most people’s success in learning can be seen by how well they can talk and communicate. In the teaching and learning process, teachers must have techniques in place to support the learning process and achieve specific characteristics. This research aims to find out the techniques used by English teachers in teaching speaking skills to tenth-grade students at SMA YPVDP Bontang in the academic year 2022/2023. The qualitative descriptive method was employed in this study. An English instructor at SMA YPVDP Bontang, who taught class X, was the focus of this investigation. Interviews and observations were used to gather data, which was subsequently analyzed utilizing interactive and condensation data models—utilizing data triangulation for data validation. Based on the study's results, the researcher found that teachers use three techniques, namely role play, small group discussions, and debates, to teach speaking skills. Role-playing techniques are applied during speaking lessons, and students are invited to practice the dialogue given to them by the teacher. Small group discussion techniques are used in teaching speaking, where students are invited to discuss in small groups a picture. Meanwhile, debate techniques are applied in speaking and teaching, and students are encouraged to think critically in an argument. These techniques are used by teachers to improve students' speaking skills. The result of this study is that teachers should use these three techniques to encourage the teaching and learning process, especially in speaking. 2023-04-01T00:00:00Z http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5486 IMPLEMENTASI COMPUTER BASED TEST (CBT) PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN DI MAN 2 SAMARINDA NURMALA WATI, SITI Siti Nurmala Wati, 2022, “Implementasi CBT (Computer Based Test) pada Mata Pelajaran Peminatan di MAN 2 Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Prof. Dr. H. Mukhammad Ilyasin, M.Pd selaku pembimbing I dan Maulida Ulfa Hidayah, M.Pd selaku pembimbing II. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang serta mewabahnya pandemi Covid-19 yang memberikan dampak bagi dunia pendidikan, salah satunya berdampak pada perubahan sistem pelaksanaan ujian semester dari paper based test menjadi computer based test, terkhusus di MAN 2 Samarinda. CBT (Computer Based Test) merupakan ujian berbasis komputer, sehingga pada pelaksanaannya mulai dari pembuatan soal, penginputan soal, pengerjaan soal, sampai dengan penskoran dilakukan menggunakan komputer. Pada pengimplementasiannya di MAN 2 Samarinda terdapat siswa yang menggunakan fasilitas komputer yang disediakan oleh sekolah, namun fasilitas komputer yang ada pun tidak dapat digunakan oleh seluruh siswa dikarenakan jumlah yang terbatas, sehingga siswa menggunakan laptop atau handphone masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi CBT (Computer Based Test) pada mata pelajaran peminatan di MAN 2 Samarinda, dan mengetahui problematika yang terjadi pada pengimplementasian CBT (Computer Based Test) di MAN 2 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diperiksa keabsahannya menggunakan metode triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data dianalisis menggunakan tiga tahapan integral, yaitu tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pengimplementasian CBT (Computer Based Test) pada saat ujian yang meliputi beberapa tahapan, yaitu tahapan perencanaan yakni menyiapkan alat-alat yang dibutuhkan untuk melaksanakan ujian, membuat serta penginputan soal, dan melaksanakan simulasi. Tahapan pelaksanaan yakni pengaturan jaringan, pengerjaan soal oleh siswa, dan penskoran. Pelaksanaan ujian dengan sistem CBT ini memberikan kemudahan-kemudahan yang bersifat praktis, ekonomis, simpel, serta penskoran yang akurat dan otomatis. Tahapan evaluasi dilakukan untuk meningkatkan efektivitas implementasi CBT dengan melakukan pemeliharaan jaringan, menambah daya listrik, dan menambah jumlah fasilitas terminal pada setiap ruangan. Mengidentifikasi problematika, terkhusus pada mata pelajaran peminatan agama, tulisan Arab yang terkadang dapat teracak, soal yang memuat gambar mengalami loading yang lama, serta pengetikan soal bertulisan Arab yang lebih kompleks dibandingkan dengan mata pelajaran umum. Problematika umum seperti gangguan jaringan dan listrik padam secara tiba-tiba. 2023-03-01T00:00:00Z http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5482 THE STUDENTS’ DIFFICULTIES IN MEMORIZING VOCABULARY AT SEVENTH GRADE OF MTs. DARUSSALAM BOARDING SCHOOL Anggeraini, Ria Dewi Ria Dewi Anggeraini, 2023. “The Students’ Difficulties in Memorizing Vocabulary at Seventh Grade of MTs. Darussalam Boarding School Samarinda”. Thesis, English Education Department, Teacher Training and Tarbiyah Faculty, State Islamic University Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. This research was supervised by Mrs. Rostanti Toba, M.Pd as the first advisor and Mrs. Widya Noviana Noor, M.P as the second advisor. Vocabulary is at the heart of second language learning because it gives students access to spoken and written language. Low vocabulary knowledge will cause problems that can hinder and reduce students' motivation in learning and using English. The objective of this research was to determine students' difficulties in memorizing vocabulary, how they memorize vocabulary, and the internal and external factors that influence students' difficulties in memorizing vocabulary. This research uses a descriptive method that employs qualitative analysis for the research data. This study involved 42 students who were divided into two classes and English teachers at MTs. Darussalam Samarinda Islamic Boarding School, specifically the seventh grade. The research instruments were interviews and observations used to collect the data. The findings of this study revealed that students experienced difficulties in vocabulary including pronunciation, spelling, grammar, length and complexity, meaning, range, connotation, and idioms. The reason they experience these problems is due to ignorance in understanding vocabulary both in writing and pronunciation, as well as deficiencies in memorizing vocabulary. The ways students memorize vocabulary are reading, understanding context, relating words, making sentences, recording themselves, making flashcards, taking notes, playing games, and speaking. The factors that cause students' difficulties in memorizing vocabulary are internal factors and external factors. 2023-05-01T00:00:00Z http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5478 PENGARUH PENGGUNAAN QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SAMARINDA RAHMAN, MUHAMMAD REZZA NUR Muhammad Rezza Nur Rahman, 2023. “Pengaruh Penggunaan Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Drs. H. Ahmad Riyadi, S.S., M.Hum. selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Imroh Atul Musfiroh, M.Pd.I. selaku Dosen Pembimbing II. Penelitian ini dilatarbelakangi adanya rasa bosan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis yang dialami berdasarkan survei 63,1% dari 130 orang siswa kelas XI Reguler di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda yang membuat motivasi belajar mereka dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis menurun. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar kecilnya pengaruh penggunaan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-Experimental Design One Group Pretest-Posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Purposive Sampling karena peneliti menetapkan kriteria tertentu untuk dijadikan sampel. Sampel yang diambil berjumlah 32 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis non parametrik dengan metode uji Wilcoxon. Analisis deskriptif dari penelitian ini menghasilkan rata-rata pretest tingkat motivasi belajar siswa sebesar 47,88 (53%) pada kategori sedang dan rata-rata posttest tingkat motivasi belajar siswa sebesar 67 (74%) pada kategori tinggi. Ini menunjukkan terdapat peningkatan rata-rata sebesar 19,12 atau sekitar 21%. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji Wilcoxon, diperoleh nilai Asymp. Sig. 0,000 < signifikansi 0,05 artinya Ha diterima dan H₀ ditolak. Sehingga dapat diartikan adanya pengaruh penggunaan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda. Besaran pengaruh yang dihasilkan dilihat pada uji Wilcoxon Signed Ranks, diperoleh hasil bahwa data pretest dan posttest hanya mengalami perbedaan positif tanpa adanya perbedaan negatif ataupun kesamaan data dan peningkatan rata-rata sebesar 16,50 kemudian peningkatan hasil sebesar 528,00 2023-05-01T00:00:00Z