E-Skripsi - Pendidikan Agama Islam

IMPLEMENTASI COMPUTER BASED TEST (CBT) PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN DI MAN 2 SAMARINDA

Wed, 01 Mar 2023 00:00:00 GMT

IMPLEMENTASI COMPUTER BASED TEST (CBT) PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN DI MAN 2 SAMARINDA NURMALA WATI, SITI Siti Nurmala Wati, 2022, “Implementasi CBT (Computer Based Test) pada Mata Pelajaran Peminatan di MAN 2 Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Prof. Dr. H. Mukhammad Ilyasin, M.Pd selaku pembimbing I dan Maulida Ulfa Hidayah, M.Pd selaku pembimbing II. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang serta mewabahnya pandemi Covid-19 yang memberikan dampak bagi dunia pendidikan, salah satunya berdampak pada perubahan sistem pelaksanaan ujian semester dari paper based test menjadi computer based test, terkhusus di MAN 2 Samarinda. CBT (Computer Based Test) merupakan ujian berbasis komputer, sehingga pada pelaksanaannya mulai dari pembuatan soal, penginputan soal, pengerjaan soal, sampai dengan penskoran dilakukan menggunakan komputer. Pada pengimplementasiannya di MAN 2 Samarinda terdapat siswa yang menggunakan fasilitas komputer yang disediakan oleh sekolah, namun fasilitas komputer yang ada pun tidak dapat digunakan oleh seluruh siswa dikarenakan jumlah yang terbatas, sehingga siswa menggunakan laptop atau handphone masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi CBT (Computer Based Test) pada mata pelajaran peminatan di MAN 2 Samarinda, dan mengetahui problematika yang terjadi pada pengimplementasian CBT (Computer Based Test) di MAN 2 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diperiksa keabsahannya menggunakan metode triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data dianalisis menggunakan tiga tahapan integral, yaitu tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pengimplementasian CBT (Computer Based Test) pada saat ujian yang meliputi beberapa tahapan, yaitu tahapan perencanaan yakni menyiapkan alat-alat yang dibutuhkan untuk melaksanakan ujian, membuat serta penginputan soal, dan melaksanakan simulasi. Tahapan pelaksanaan yakni pengaturan jaringan, pengerjaan soal oleh siswa, dan penskoran. Pelaksanaan ujian dengan sistem CBT ini memberikan kemudahan-kemudahan yang bersifat praktis, ekonomis, simpel, serta penskoran yang akurat dan otomatis. Tahapan evaluasi dilakukan untuk meningkatkan efektivitas implementasi CBT dengan melakukan pemeliharaan jaringan, menambah daya listrik, dan menambah jumlah fasilitas terminal pada setiap ruangan. Mengidentifikasi problematika, terkhusus pada mata pelajaran peminatan agama, tulisan Arab yang terkadang dapat teracak, soal yang memuat gambar mengalami loading yang lama, serta pengetikan soal bertulisan Arab yang lebih kompleks dibandingkan dengan mata pelajaran umum. Problematika umum seperti gangguan jaringan dan listrik padam secara tiba-tiba.

PENGARUH PENGGUNAAN QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SAMARINDA

Mon, 01 May 2023 00:00:00 GMT

PENGARUH PENGGUNAAN QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SAMARINDA RAHMAN, MUHAMMAD REZZA NUR Muhammad Rezza Nur Rahman, 2023. “Pengaruh Penggunaan Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Drs. H. Ahmad Riyadi, S.S., M.Hum. selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Imroh Atul Musfiroh, M.Pd.I. selaku Dosen Pembimbing II. Penelitian ini dilatarbelakangi adanya rasa bosan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis yang dialami berdasarkan survei 63,1% dari 130 orang siswa kelas XI Reguler di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda yang membuat motivasi belajar mereka dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis menurun. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar kecilnya pengaruh penggunaan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-Experimental Design One Group Pretest-Posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Purposive Sampling karena peneliti menetapkan kriteria tertentu untuk dijadikan sampel. Sampel yang diambil berjumlah 32 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis non parametrik dengan metode uji Wilcoxon. Analisis deskriptif dari penelitian ini menghasilkan rata-rata pretest tingkat motivasi belajar siswa sebesar 47,88 (53%) pada kategori sedang dan rata-rata posttest tingkat motivasi belajar siswa sebesar 67 (74%) pada kategori tinggi. Ini menunjukkan terdapat peningkatan rata-rata sebesar 19,12 atau sekitar 21%. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji Wilcoxon, diperoleh nilai Asymp. Sig. 0,000 < signifikansi 0,05 artinya Ha diterima dan H₀ ditolak. Sehingga dapat diartikan adanya pengaruh penggunaan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda. Besaran pengaruh yang dihasilkan dilihat pada uji Wilcoxon Signed Ranks, diperoleh hasil bahwa data pretest dan posttest hanya mengalami perbedaan positif tanpa adanya perbedaan negatif ataupun kesamaan data dan peningkatan rata-rata sebesar 16,50 kemudian peningkatan hasil sebesar 528,00

PENGARUH PENGGUNAAN QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SAMARINDA

Mon, 01 May 2023 00:00:00 GMT

PENGARUH PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SAMARINDA

Wed, 01 Mar 2023 00:00:00 GMT

PENGARUH PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH 1 SAMARINDA RAHMAN, AINUN Ainun Rahman, 2023. “Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMP Muhammadiyah 1 Samarinda”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Drs. Khairul Saleh, M.Ag. sebagai pembimbing I dan Anggie Nadia Dinihari, M.Pd. sebagai pembimbing II. Pembelajaran akidah akhlak merupakan salah satu komponen penting dalam proses pendidikan karakter. Akidah merujuk pada keyakinan terhadap Tuhan dan agama, sedangkan akhlak merujuk pada perilaku dan tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai etika yang baik. Pendidikan karakter yang diberikan melalui pembelajaran akidah akhlak dapat membentuk karakter individu secara holistik, yaitu mengembangkan potensi fisik, emosional, intelektual, sosial, dan spiritual individu. Pembelajaran akidah akhlak juga dapat membantu individu dalam membentuk kepribadian yang berkarakter dan memiliki akhlak yang baik. Pembelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 1 Samarinda sudah cukup baik, contohnya perilaku sopan santun, tata krama, tolong-menolong, rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan rasa empati yang tinggi. Namun, masih ada beberapa siswa yang perlu diperhatikan lagi dalam berperilaku yang baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran akidah akhlak terhadap pembentukan karakter siswa, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat pembelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 1 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan jenis penelitian desain Sequential Explanatory dalam pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif yang dilakukan secara berurutan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 73 responden dengan memanfaatkan sampling jenuh sebagai teknik pengambilan sampel. Sementara itu, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Untuk analisis data, peneliti menggunakan korelasi product moment dan uji regresi linear sederhana. Hasil yang diperoleh dari penelitian ialah terdapat hubungan yang kuat dan positif serta signifikansi antara pembelajaran akidah akhlak dengan pembentukan karakter, dibuktikan dengan perolehan hasil analisis korelasi sebesar 0,69 dan sig. sebesar 0,000 < 0,05. Sehingga semakin baik penerapan pembelajaran akidah akhlak, maka semakin baik juga pembentukan karakter siswa di SMP Muhammadiyah 1 Samarinda. Kemudian, besarnya pengaruh variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 47,61% dan sebesar 52,39% dipengaruhi faktor lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Faktor pendukung dari pembelajaran akidah akhlak terhadap pembentukan karakter ialah seluruh guru-guru yang mengajar menjadi faktor pendukung pembentukan karakter siswa. Dan faktor penghambat tertuju kepada teman, terkadang siswa mengikuti perbuatan yang kurang baik.