http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/690 Mon, 20 Apr 2026 14:11:46 GMT 2026-04-20T14:11:46Z http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5504 Grassroot-Based Curriculum Innovation : Integrating Research Into Local Content Subject in the Implementation of the Independent Curriculum Suratman, Suratman Grassroots-based curriculum innovation through integration into local content subjects is crucial in the implementation of the Merdeka curriculum. As a pilot project madrasah, consistency in curriculum development that integrates research is essential. This training aims to describe teachers' perceptions and experiences in research-based implementation, their active involvement in designing solutions for integrating research into local content subjects, analyze the impact of teacher participation in the training process, and outline the real challenges teachers face in developing a research-based curriculum. The community service method uses PAR, which consists of the stages: to know, to understand, to plan, to act, and to change. The training participants consisted of the Head of Madrasah Education, the Principal, the Deputy Principal, and 25 teachers. Based on the training results, the teachers successfully developed a semester program as a mapping of research material, a research syllabus integrated with the love-based curriculum, a lesson plan, and student worksheets with different themes. The training participants, including teachers outside the pilot project, were very enthusiastic and produced a set of learning curricula and actively participated in overcoming obstacles in the process of developing research curriculum documents for local content subjects. In this way, grassroots curriculum innovation can produce a set of learning curricula compiled by teachers for the learning process in local content subjects Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5504 2026-03-31T00:00:00Z http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5503 STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM PENGELOLAAN BANTUAN KINERJA DAN AFIRMASI (BKBA) PENDIDIKAN PADA MADRASAH Suratman, Suratman Riset ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara kepala madrasah dalam pengelolaan bantuan kinerja dan afirmasi pendidikan. Model riset ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, dengan teknik analisis melakukan koleksi data, kondensasi, display data, dan verifikasi. Riset memperoleh hasil di mana kepala madrasah memiliki peran membimbing dan mendampingi staf dalam proses penyusunan anggaran, melakukan persetujuan atau penolakan di aplikasi jika tidak sesuai dengan standar nasional pendidikan, melakukan sosialisasi, monitoring, dan evaluasi, serta perbaikan secara berkala. Komponen madrasah penerima kinerja memiliki kesenjangan 11,37%, lebih tinggi daripada madrasah penerima bantuan afirmasi sebesar 0,23%. Madrasah penerima bantuan afirmasi memiliki kesenjangan -0,42% yang bersifat negatif atau kekurangan beberapa komponen yang sangat memerlukan bantuan, sedangkan pada madrasah penerima bantuan kinerja sudah memiliki pengembangan komponen madrasah dan nilai evaluasi diri madrasahnya memiliki kinerja baik. Thu, 19 Jan 2023 00:00:00 GMT http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5503 2023-01-19T00:00:00Z http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5500 NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM NASKAH PANJI SALATIN (Refleksi Filologis Manuskrip Kesultanan Kutai Kartanegara) Iskandar, Iskandar; Materan, Materan Manuskrip Panji Salatin merupakan salah satu warisan budaya yang sangat penting dalam sejarah kesultanan Kutai Kartanegara. Manuskrip yang lahir pada masa pemerintahan Pangeran Aji Sinum Panji Mendapa (1635-1650) ini berisi undang-undang kesultanan dan menjadi awal yang paling menentukan dalam penyelenggaraan sistem pemerintahan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan nilai kearifan lokal yang ada di dalam naskah Panji Salatin. Penelitian ini didasarkan pada refleksi filologis dengan pendekatan historis fenomenologis untuk menginterpretasi teks. Sumber data yang digunakan berupa salinan manuskrip undang-undang Panji Salatin yang tersimpan di Museum Mulawarman Tenggarong Kutai Kartanegara. Hasil analisis terhadap unit-unit teks yang terdapat dalam manuskrip Panji Salatin menunjukkan, bahwa: 1). agama dan budaya menjadi sumber norma dan etika yang saling berdampingan (syara’ menaiki-adat menuruni), maka corak agama menjadi terbuka untuk budaya 2). Raja/Sultan harus menjadi simbol pengayom bagi rakyat, dan rakyat harus setia pada raja/Sultan, maka berlaku kaidah “agama rakyat adalah agama raja”, 3). Raja/sultan dan para bawahannya sama-sama tunduk pada sistem musyawarah mufakat bersama ulama. Semua memiliki kedudukan yang sama di depan hukum. Prinsip kesatuan dan kebersamaan ini mengandung relasi yang sangat kuat dengan upacara budaya turun-temurun, yaitu “erau” sebagai pesta, tidak hanya bagi rakyat, tapi bahkan sebagai simbol justifikasi kekuatan sultan/raja. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5500 2021-01-01T00:00:00Z http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5499 Integrative Curriculum Framework for Practical Qur’anic-Based Educational Economic Development Iskandar, Iskandar; Materan, Materan; Syamsi, Nur Penelitian ini mengkaji implementasi dan dampak kurikulum terpadu berbasis Al-Qur'an dalam penguatan literasi keuangan syariah di kalangan santri dalam pesantren dalam konteks minoritas Muslim. Pemisahan antara ajaran etika Islam dan praktik ekonomi sehari-hari telah berkontribusi pada kerentanan keuangan, perilaku konsumtif, dan pengambilan keputusan etis yang lemah di kalangan pemuda Muslim, terutama di mana akses ke lembaga keuangan Islam terbatas. Dengan menggunakan desain Participatory Action Research (PAR) kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, diskusi kelompok terfokus, pre dan post-test, dan dokumentasi, serta dianalisis secara tematik dengan triangulasi metodologis. Temuan ini mengungkapkan tiga hasil utama. Pertama, siswa awalnya menunjukkan literasi keuangan Islam yang rendah yang ditandai dengan pemahaman ritualistik, normalisasi utang, dan kerentanan terhadap konsumerisme yang didorong oleh media sosial. Kedua, model pembelajaran terpadu berbasis Al-Qur'an secara efektif meningkatkan kejelasan konseptual dan kesadaran etis siswa dengan menghubungkan nilai-nilai alkitabiah, praktik reflektif, dan kasus ekonomi kontekstual. Ketiga, intervensi menghasilkan transformasi berkelanjutan dalam nilai, sikap, dan perilaku, termasuk kehati-hatian etis terhadap utang, pilihan keuangan yang bertanggung jawab, dan strategi ekonomi berbasis komunitas yang adaptif. Penelitian ini berkontribusi secara teoritis dengan menerjemahkan kesatuan pengetahuan ke dalam praktik kurikulum terapan dan secara praktis dengan menawarkan model yang dapat direplikasi untuk pemberdayaan ekonomi berbasis pesantren. Studi di masa depan direkomendasikan untuk menggunakan desain longitudinal untuk menilai daya tahan perubahan perilaku. Mon, 01 Sep 2025 00:00:00 GMT http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/5499 2025-09-01T00:00:00Z