تأثير استخدام الأفلام المتحركة على فهم طلاب الصف الثاني عشر قسم الدين لقواعد الصرف بالمدرسة العالية الحكومية 2 بسمارندا
Abstract
ملخص
دفى رفيقا ساري, 2021. " تأثير استخدام الأفلام المتحركة على فهم طلاب الصف الثاني عشر قسم الدين لقواعد الصرف بالمدرسة العالية الحكومية 2 بسمارندا".رسالة البحث. سمارندا: قسم تعليم اللغة العربية من كلية التربية والتعليم بالجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا. هذا البحث تحت إشراف الأستاذ الدكتور الحاج فخر الغازى الماجستير والأستاذ أحمد فاضل شاكر هدايت الماجستير.
في المدرسة العاليه الحكومية 2 سامارندا ، لا يقوم برنامجتعلم الصرففقط بتكليف الطلاب بالحفظ ولكن أيضًا تقديم المواد باستخدام الوسائل السمعية والبصرية التي من المتوقع أن تساعد الطلاب على فهم مادة الصرفالتي يتم تسليمها.عند المشاهدة من نتائج صرف اليومية ، هناك من يحصل على درجات عالية جدًا والبعض الآخر يحصل على درجات منخفضة جدًا. وهذا ما يجعل المؤلف يرغب في دراسة كيفية تأثير استخدام الأفلام المتحركة على فهم طلاب الصف الثاني عشر قسم الدين لقواعد الصرف بالمدرسة العالية الحكومية 2 بسمارندا للعام الدراسي 2020/2021
هذا البحث هو بحث كمي. كانت تقنية أخذ العينات في هذه الدراسة عبارة عن عينة مشبعة ، أي تم استخدام المجتمع بأكمله كعينة ، أي ما يصل إلى 44 طالبًا من الفصل الثاني عشر من الدين في المدرسة العالية الحكومية 2 بسمارندا. كانت أدوات البحث المستخدمة في هذه الدراسة عبارة عن استبيانات ملؤها الطلاب وتوثيقها على شكل درجات الاختبارات اليومية للطلاب.
بناءً على نتائج تحليل البيانات باستخدام صيغة 27,47 Chi Kuadrat (x2hit) =ثم استشارة السعر (x2tab) ، عند مستوى الأهمية 5٪ مع 4=db، أي عند مستوى الأهمية 5٪ x29,4887 (x2tab)=. هذا يدل على أن (x2hit) أكبر من (x2tab). وبالتالي ، يتم قبول Ha ورفض H0. لذلك يمكن ملاحظة أن هناك تأثير استخدام الأفلام المتحركة على فهم طلاب الصف الثاني عشر قسم الدين لقواعد الصرف بالمدرسة العالية الحكومية 2 بسمارندا.
الكلمة الرئيسية:التأثير, الأفلام المتحركة. فهم القواعد الصرفية