تأثير طريقة الأغنيةعلىتعلم مفرداتاللغةالعربية فيالمدرسةالإبتدائيةإنسانكريمسمارندا رسالة البحث

Abstract

مهديانا، 2018. تأثير طريقة الأغنية على تعلم مفردات اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية إنسان كريم سمارندا. الرسالة العلمية من قسم تدريس اللّغة العربية بكلية التربية الجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا. هذه الرسالة تحت الاشرافالحاج خير أبو صيرى الماجستير كالمشرف الأول، والأستاذةلولوكحميرافيماداالماجستيركالمشرفةالثانية. خلفية هذا البحث هي الطلاب الأقل نشاطا ويفتقرإلىالحماس،لأنطریقةالتىتستخدمطریقةالمحاضرة أوطریقةتقليديّ.فلذلك رغبت الباحثة لتجريب استحدام طريقةالأغنية هذه الطريقة يمكنتحسينحماسة الطلابفيتعليمهم،لأنیتعلمونالطلابفيالفصل. وأما أهداف البحث هو لمعرفة مامدى تأثيرطريقة الأغنية على تعلم مفردات اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية إنسان كريم سمارندا. نوع البحث هو الكمي. والسكان من هذا البحث هو جميع الطلاب في المدرسة إنسان كريم سمارندابعدد 75 الطلاب، أما العينة هذا البحث هي الطلاب في الفصل الرابع بعدد 17 الطلاب. أما اسلوب الإجتماع البيانات تستخدم بها الباحثة الملاحظة،الإختبار، الإستبيانات، والتوثيق. اسلوب تحليل البيانات باستخدام صيغة نتيجة المتواسط كما التالى: r_xy=(N∑▒〖XY-(∑▒〖X) (∑▒〖Y)〗〗〗)/√([N∑▒X^2 -(∑▒X )^(2 ) ] [N∑▒〖Y^(2 )-(∑▒〖Y)^2]〗〗) أمانتائج هذا البحث هيطريقةالأغنيةعلى اكتساب المفردات الللغة العبية في المدرسة الإبتدائية إنسان كريم سمارندا.أيعالية (خير)، وهذا ثبت أن استمر التعادلr_xy= 31،0 وإذا تم تفسير ذلك أن يكون على نطاق 0,30 إلى 0,40، وهو ما يعني طريقةالأغنية عالية (خير)على اكتساب المفردات الللغة العبية في المدرسة الإبتدائية إنسان كريم سمارندا. وبينما تستخدم فرضية البيانات صيغةtللفرضية t=(r√(n-2))/√(1-r^2 ) نتيجة جدولtهي إذا كانتtصيغة أكبر من نتيجة جدولtثم Hi يتم قبول لأن هناك تأثير إيجابي من الطريقةالأغنية على اكتساب المفردات.ولكن إذا كان الجدول t أكبر من صيغة t ، ثم Hi يتم رفض