فعالية المدخل الاتصالى التكاملى في ترقية مهارة الكلام باللغة العربية في مدرسة الثانوية سبيل المهتدين سما رندا

Abstract

تري حنداياني , فعالية المدخل الاتصالى التكاملى في ترقية مهارة الكلام باللغة العربية في مدرسة الثانوية سبيل المهتدين سماريندا, تحت اشراف الاستاذ مستامين فتاح الماجستير وهو مشرف لّ الأو و الاستاذ الحاج محمد يمين الماجستير وهو مشرف الثاني. مهاراة الكلام هي القدرة على نطق الجملة باستخدام المفردات الصحيحة والقواعد الصحيحة, لذلك يمكن فهمه من أصدقائهم في المحادثة. لتًقية مهارة الكلام ، من الضروري إجراء التدريب الأساسي ، و في ذلك المفردات , وجعل الجملة البسيطة من خلال أساليب مختلفة. أحد المقاربات التي يمكن أن تحفز الطلاب وتتيح لهم فرصة واسعة للتحدث في الفصول الدراسية دون خوف من سوء التصرف هو مدخ التصالي التكاملي ، حتى يتمكن الطلاب من التعبير عن أفكارهم من خلال التحدث باللغة العربية. لذلك ، يهتم الباحث بإجراء بحث حول فعالية المدخ الاتصالي التكاملي في ترقية مهارة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الفصل السابع في المدرسة الثانوية سبيل مهتدين سماريندا. ولتحقيق هذا الهدف ، أجرى المؤلفون دراسة مع عدد الطلاب من طلاب الفصل السابع ن 88إلى و عي ، اً طالب من الفصل السابع ً . 88 ج إلى 7 ة البحث التي تمثل طلابا اً طالب هذا البحث هو البحث الكمي. للإجابة على السؤال كيف مهارة الكلام للفصل السابع قبل وبعد استخدام مدخل الاتصالي التكاملي في المدرسة الثانوية سبيل مهتدين سماريندا. تحليل البيانات التي يستخدمها الباحث معادلة اختبار المتوسط كما يلي: = ∑ للإجابة على السؤال عن مدى فعالية المدخل الاتصالي التكاملي في ترقية مهارة الكلام لطلاب الفصل السابع في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية سبيل مهتدين سماريندا ، يستخدم الباحث تقنية اختبار paired sample t - te st SPSSمع برنامج (82.) من المعروف أن قدرة الطلاب في مهارة الكلاة ، ا إلى نتيجة تحليل الاختبار المتوسط ً استناد هو VII Cقبل تطبيق المدخل الاتصالي التكاملي متوسط درجة قدرة التحدث لدى طلاب الفصل . كما بعد تطبيق المدخل الاتصالي التكاملي ، فإن القيمة المتوسطة لقدرة الطلاب في 98،89 . وهذا يعني أن المنهج التواصلي التكاملي فعالية في ترقية القدرة مهارة 69،96 هي VII Cالفصل الكلام لطلاب الفصل السابع في المدرسة الثانوية سبيل المهتدين سماريندا.