Meningkatkan Sosial Emosional Anak Kelompok B Melalui Permainan Ular tangga di Raudhatu Athfal AL-Mubarokah Samarinda

Abstract

ABSTRAK Eka Rahmawati, 2020, “Meningkatkan Sosial Emosional Anak Kelompok B Melalui Permainan Ular tangga di Raudhatu Athfal AL-Mubarokah Samarinda” skripsi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Jurusan Pendidikan Madrasah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini di bawah bimbingan Dr. Hj. Robingatin, M. Ag. Dan Lina Revilla Malik, M. Si. Latar belakang penelitian ini adalah kemampuan sosial emosional anak yang kurang baik, dari 10 anak pada aspek interaksi anak dengan teman mendapat persentase sebesar 10% untuk kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH), anak menunjukkan sikap disiplin dan mau mengikuti peraturan mendapat persentase sebesar 0% untuk kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH), anak menunjukkan sikap percaya mendapat persentase sebesar 10% untuk kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Hal ini salah satunya dikarenakan kurangnya memanfaatkan media pembelajaran yang yang ada disekitarnya. Cara menyajikan materi pembelajaran dengan cara bermain ular tangga. Metode ini diterapkan diRaudhatul Athfal Al-Mubarokah Samarinda. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan sosial emosional anak kelompok B di Raudhatul Athfal Al- Mubarokah Samarinda. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan 2 siklus dengan 3 kali pertemuan pada masing-masing siklus. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan atau observasi dan refleksi. Penelitian bersifat kolaboratif antara peneliti dan rekan guru, metode pengumpulan data meningkatkan sosial emosional dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan oleh peneliti menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh pada aspek penilaian dalam interaksi anak dengan teman, anak menunjukkan sikap disiplin dan mau mengikuti peraturan, anak menunjukkan sikap percaya adalah sebelum dilakukan tindakan kemampuan anak masih 6,7% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Setelah dilakukan tindakan perkembangan anak mulai meningkat yakni pada siklus I perkembangan sosial emosional anak menjadi 23% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Pada siklus II perkembangan sosial emosional anak meningkat menjadi 81% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Prosentase ketuntasan hasil belajar anak yang peneliti targetkan adalah 75% dan hasil persentase dari penelitian adalah 81%, dengan demikian penelitian ini dikatakan berhasil. Dari hasil yang didapat tersebut dapat disimpulkan bahwa metode permainan ular tangga dapat meningkatkan perkembangan social emosional anak kelompok B di Raudhatul Athfal Al-Mubarokah Samarinda.