Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Puzzle Pada Anak Kelompok B Di PAUD Tulabul ’Ilmi Samarinda Tahun 2019/2020

Abstract

ABSTRAK Rusminiati, 2020, “Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Puzzle Pada Anak Kelompok B Di PAUD Tulabul ’Ilmi Samarinda Tahun 2019/2020”. Skripsi program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Jurusan Pendidikan Madrasah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Muchammad Eka Mahmud, M. Ag , sebagai Pembimbing I dan Nurwati, M. Pd sebagai Pembimbing II. Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa kemampuan anak mengenal angka di kelompok B PAUD Tulabul ’Ilmi Samarinda tergolong masih rendah. Hal ini ditunjukkan oleh fakta dari 12 jumlah anak didik, hanya 30% yang tuntas. Rendahnya kemampuan memahami bilangan ini disebabkan oleh: (1) belum adanya pemahaman membilang menggunakan objek berupa benda kongkret, (2) guru belum menggunakan media pembelajaran yang menarik dan variatif untuk mengembangkan kemampuan memahami bilangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media puzzle dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal angka di PAUD Tulabul ’Ilmi Samarinda.. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan dua siklus dan setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dengan teman sejawat. Lokasi penelitian ini di PAUD Tulabul‘Ilmi Samarinda berlokasi di Jl. H. Suwandi III Rt. 24 Samarinda. Subyek penelitiannya adalah 12 anak usia 5-6 tahun, terdiri dari 6 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Metode pengumpulan data berupa lembar format observasi dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistic deskriptif. Hasil dari analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal anak usia 5-6 tahun melalui media puzzle berdasarkan pra penelitian, siklus I sampai siklus II. Peningkatan tersebut terlihat dari anak yang tuntas belajar pada siklus I adalah 51% dengan rata-rata kelas 2,4, siklus II anak yang tuntas belajar adalah 78% dengan rata-rata kelas 3,05 dari 12 anak. Kesimpulan penelitian ini adalah kegiatan melalui media puzzle dapat meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak kelompok B di PAUD Tulabul ‘Ilmi Samarinda.