فعالية طريقة الحلقة التحقيقية لترقية القدرة على ترجمة النصوص العربية لتلاميذ الفصل العاشر المددرةة عالية رباط الخيل تمباو تنجارونج
Abstract
المدلخص
الفية معروفة، 2019 م. فعالية طريقة الحلقة التحقيقية لترقية القدرة على ترجمة النصوص العربية لتلاميذ الفصل العاشر المددرةة عالية رباط الخيل تمباو تنجارونج. الرسالة العلمية من قسم اللغة العربية التربية الجامعة الحكومية سمارندا. هذا البحث تحت الإشراف الأستاذ مستمين فتاح الماجستير والأستاذ محمد انحر الماجستير.
خلفية البحث، خلفية هذا البحث هي عدم القدرة على ترجمة النصوص العربية في مدرسة عالية رباط الخيل. وذلك لأن المعلمين في تنفيذ التعلم في الفصل لا يزالون رتيبين وأقل تنوعًا. الافتقار إلى مجموعة متنوعة من الأساليب المستخدمة في تعلم اللغة العربية في المدرسة العالية رباط الخيل ، مما يجعل افتراضات الطلاب تقول إن اللغة العربية صعبة التعلم. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد ما إذا كانت طريقة الاستقصاء الجماعي يمكن أن تحسن القدرة على ترجمة الطلاب أم لا في المواد العربية في الفصل 10 مدرسة عالية رباط الخيل.
وهذا البحث الكمي. البحث الكمي هو شكل من أشكال التصميم الذي يركز على الأرقام. نوع طريقة البحث المستخدمة هي طريقة بحث تجريبية. وطريقة جمع البيانات هي طريق الاختبار ، تقنيات المراقبة والتوثيق. تم إجراء تحليل البيانات مع تحليل اختبار الشرط واختبار الفرضية.
ونتائج هذه البحث وأظهرت النتائج أن طريقة الحلقة التحقيقية تؤثر على القدرة على ترجمة النص إلى اللغة العربية للطلاب ، و من المعروف من نتائج الحساب باستخدام اختبار tالذي تم الحصول عليه t الحسابي = 4031، وبالتالي فإنه Ha يمكن استنتاج أن تلقى. طريقة فريق التحقيق يمكن أن تعطي تأثير على القدرة على ترجمة النص إلى اللغة العربية للطلاب. هذا الأسلوب من التعلم الحلقة التحقيقية أثبتت أنها أقل فعالية في تعزيز القدرة على ترجمة النص من العربية المتعلمين على موضوعات اللغة العربية. استنادًا إلى نتائج سساب اختبار درجة N-Gain ، فإنه يوضح أن متوسط درجة N-Gain للفئة التجريبية ) طريقة الحلقة التحقيقية ( هي 40,5694 أو 40,5٪ المدرجة في فئة أقل فعالية. بحد أدنى من ربح N يبلغ 12,50 ٪ وبحد أقصى 83,33