Strategi Sekolah dalam Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Samarinda

Abstract

ABSTRAK Ela Ratna Sari, 2017. “Strategi Sekolah dalam Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Samarinda”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh DR. Fathul Jannah, M.SI selaku pembimbing I dan Ahmad Riyadi, S.Ag, M.Hum selaku pembimbing II. Penelitian ini dilakukan karena ketertarikan peneliti terhadap SMA Negeri 5 Samarinda yang mengarah kepada strategi sekolah dalam pembinaan akhlak siswa. Pembinaaan akhlak bertujuan untuk memperbaiki dan memelihara akhlak atau budi pekerti manusia agar memiliki akhlak yang utama dan budi pekerti yang terpuji (akhlakul mahmudah), serta terpelihara dari perbuatan tercela (akhlakul madzmumah). Pembinaan akhlak ialah suatu usaha, tindakan dan kegiatan yang dilakukan dalam rangka mengembangkan akhlak siswa, membangun (membangkitkan kembali) psikis atau jiwa seseorang dengan pendekatan agama Islam, agar mereka memahami dan mengamalkan ajaran agama Islam, mempunyai akhlak yang mulia, dan memiliki kebiasaan yang terpuji atau dengan kata lain siswa diharapkan menjadi pribadi yang berakhlakul karimah, sehingga terbentuknya perilaku yang dinamis sesuai dengan nilai-nilai ajaran Islam. Maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi dalam pembinaan akhlak siswa di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data penulis menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam, guru mata pelajaran umum, koordinator keagamaan, dan siswa. Setelah seluruh data terkumpul peneliti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal penting lalu disajikan kemudian ditarik kesimpulan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini ialah pembinaan akhlak yang dilakukan di sekolah berjalan dengan cukup baik dilihat dari tujuan pembinaan akhlak, pelaksanaan pembinaan akhlak, dan strategi pembinaan akhlak, melalui kegiatan keagamaan harian (tadarus al-Qur’an, shalat dhuha, shalat dzuhur berjamaah) dan kegiatan keagamaan mingguan (TPA, rohis, nasyid dan majelis ta’lim) dilaksanakan dengan bimbingan para guru sesuai dengan jadwal yang telah dibuat oleh koordinator keagamaan. Kegiatan pembinaan akhlak dapat berjalan dengan efektif dengan adanya faktor pendukung yaitu kerjasama yang baik antar guru dalam memberikan dukungan dan motivasi kepada siswa serta dalam mengikuti kegiatan pembinaan akhlak. Sedangkan faktor penghambat pelaksanaan kegiatan pembinaan akhlak yaitu kurangnya kesadaran diri, kurangnya disiplin dan kurangnya pengontrolan dari pihak sekolah dalam mengikuti kegiatan pembinaan akhlak.