فعالية تعلم النحو باستخدام كتاب متن الأجرومية لطلاب قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا
Abstract
ملخّص
فطري نور رحمي، 2017. فعالية تعلم النحو باستخدام كتاب متن الأجرومية لطلاب قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا. الرسالة العلمية من قسم تدريس اللغة العربية بكلية التربية الجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا. هذه الرسالة تحت اشراف الدكتور الحاجة نور طيبة الماجستير كالمشرفة الأولي، والأستاذ الحاج خيري أبو صيري الماجستر كالمشرف الثاني.
خلفية هذا البحث هي أن يتعرضوا الطلاب المشكلات في تعلم علم النحو. و قد عرفنا اناحدي من العناصر لتحقيق اربعة المهارات اللغوية هو تعلم القواعد و تعلم التراكب.و بدون قدرة القواعد الجيدة سيواجه شخص أن يتعرصوا المشكلات و الصعوبات في استخدام اللغة العربية.اسخدام كتاب متن الأجرومية كإحدي المصادر المادة في تعلم النحو لأنه لا يزال مشهورا و لا يزال مرجع الأساس للمبتدئين. أما أهدافالبحث هو لمعرفة إلى اى مدى فعالية تعلم النحو باستخدام كتاب متن الأجرومية لطلاب قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا و لمعرفة عوامل الدافعة و عوامل المانعة في تعلم النحو باستخدام كتاب متن الأجرومية لطلاب قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا.
نوع البحث هو الوصفية الكمّية. والسكان من هذا البحث هو جمىع الطلاب من قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا أما العينة هذا البحث هي الطلاب من قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا فى المستوى الخامس بالعدد 25 الطلاب. أما اسلوب الإجتماع البياناتتستخدم بها الباحثة الإستبيان, المقابلة و والوثائق. بعد حصول البيانات و المعلومات باستخدم الإستبيان و المقابلة، فتحليلالبياناتباستخدام صيغة نتيجة المتواسط كما التالى:
Mx=(∑▒X)/N
استنادا إلى نتيجة البحث وتحليل البيانات باسخدام الصيغة، والنتيجة هي 2,68. ثم التحليل باستخدام جدوال التفسيرات فعالية تعلم النحو باستخدام كتاب متن الأجرومية لطلاب قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية سمارندا، وقع بين 2.35-3.00 بالتفسيرات فعالية جدا او أكثر الفعالية. و استنادا إلي نتيجة البحث من المقابلات, عوامل الدافعة من تعلم النحو هو المعلم يقدم المادة بالجيد, المعلم يستخدم الطريق المناسبة, البيئة الداعمة, المواد البشرية و التأديبية من المعلم و الطلاب لتلبية الواجبات,أما عوامل المانعةمن تعلم النحو هوقليل في تطبيق علم النحو من الطلاب حتي أكثر منهم ينسون المادة التعليمية بعد التعلم و قليل الإجتهاد من بعض الطلاب في إستقبال التعلم, و خلفية بعض الطلاب المختلفة.