Peningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Berbagai Media Pada Kelompok A TK ABA 15 Samarinda Tahun Pembelajaran 2016-2017

Abstract

ABSTRAK Hairunnisa, Peningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Berbagai Media Pada Kelompok A TK ABA 15 Samarinda Tahun Pembelajaran 2016-2017, penelitian ini dibimbing oleh Drs. Khairul Saleh, M.Ag sebagai pembimbing I dan Nurwati, M.Pd sebagai pembimbing II. Penelitian ini dilatar belakangi belum berkembangnya secara optimal kemampuan motorik halus anak dalam kegiatan menggunting dengan berbagai media pada anak usia dini pada kelompok A Taman Kanak-kanak (TK) Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 15 Samarinda Tahun Pembelajaran 2016/2017 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting dengan berbagai media pada kelompok A di Taman Kanak-Kanak (TK) A’isyiyah Bustanul Athfal (ABA) 15 Samarinda Tahun Pembelajaran 2016/2017. Subjek penelitian adalah anak TK A’isyiyah Bustanul Athfal 15 Samarinda. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi.data dianalisis melalui deskritif kuantitatif Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Melalui perancangan kegiatan yang memungkinkan anak berubah kelompok dan bergantian teman dan pemberian kesempatan anak untuk menceritakan hasil karya anak di depan kelas dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok A TK ABA 15 Samarinda. Peningkatan keterampilan motorik halus anak dapat terlihat dari kelenturan jari jemari anak dalam menggunting, koordinasi mata dan tangan dan ketepatan anak dalam menggunting sesuai pola dengan berbagai media. Peningkatan keterampilan motorik halus anak pada kelompok A TK ABA15 Samarinda dapat dilihat dari rata-rata keterampilan motorik halus anak pada kondisi awal sebesar 31% dengan kriteria kurang, meningkat pada siklus I menjadi 42% dengan kriteria cukup dan pada siklus II mencapai 80% dengan kriteria baik.