Peran Guru Dalam Menanamkan Kedisiplinan Anak Kelompok B di TK Islamic Center Samarinda

TK Islamic Center Samarinda ini adalah termasuk TK yang terakreditasi A. guru memegang peran yang sangat penting dalam membentuk sikap disiplin pada anak-anak kelompok B yang berusia lima hingga enam tahun Anak-anak pada usia ini berada dalam masa perkembangan yang sangat krusial, di mana pembentukan kebiasaan dan nilai-nilai dasar, termasuk disiplin. Melalui pengamatan langsung di dalam kelas dan lingkungan sekolah, terlihat bahwa peran guru tidak terbatas pada penyampaian materi pembelajaran, melainkan juga mencakup pembinaan karakter. Pendekatan yang digunakan guru lebih berfokus pada pembiasaan dan pemberian penguatan positif. Anak-anak dibimbing untuk memahami hubungan antara tindakan yang dilakukan dengan konsekuensi yang ditimbulkan, sehingga terbentuk kesadaran disiplin secara bertahap. menjadi salah satu fokus utama dalam kegiatan pembelajaran dan pembentukan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisa Miles dan Huberman meliputi, pegumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Peran guru di TK Islamic Center memainkan 4 peran antara lain, a) Sebagai pengajar, guru menegakkan aturan kelas serta membiasakan anak untuk merapikan mainan setelah digunakan. b) Guru berperan sebagai pembimbing dalam menanamkan kedisiplinan seperti dengan membiasakan anak membuang sampah pada tempatnya. c) sebagai teladan, guru memberi contoh kedisiplinan melalui kebiasaan berbaris dengan rapi di depan kelas, masuk kelas tepat waktu, dan berpakaian rapi. d) sebagai penilai, guru memantau dan menilai kedisiplinan anak-anak dalam berbagai aspek tersebut mulai dari sampah, mencuci tangan, merapikan mainan, hingga ketertiban saat berbaris dan kesiapan saat memasuki kelas. 2) Adapun faktor penghambat dan pendukung Yaitu a) faktor pendukung meliputi kerjasama antar guru, keterlibatan orang tua, dan konsistensi dalam penerapan aturan. b) faktor penghambat keterbatasan usia anak, teman sebaya anak, dan emosional.