Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Yayasan Pendidikan Ma’arif Diponegoro Tenggarong Seberang

Latar belakang penelitian ini adalah Pendidikan bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, agar siswa dapat mengembangkan seluruh potensi mereka baik dalam hal spiritual, kepribadian, kecerdasan, dan keterampilan. tapi sayangnya masih banyak guru yang pakai metode lama yang kurang mendukung kreativitas dan berfikir kritis. selain itu, teknologi dan sumber belajar juga belum dimanfaatkan dengan baik. Agar siswa lebih kritis dan memiliki keterampilan sosial yang baik, pembelajaran sebaiknya lebih berpusat pada siswa. Guru harus berperan sebagai pembimbing dan yang akan mendorong siswa untuk menjadi lebih aktif, mandiri saat belajar, salah satu metode ini, siswa diajak untuk menyelesaikan masalah nyata secara berkelompok, sehingga mereka bisa lebih kreatif dan belajar bekerja sama dengan baik. Sementara tujuannya ditterapkan model ini adalah kreativitas siswa dalam metode Problem Based Learning. Maka dari itu peneliti tertearik untuk meneliti di SMP YPM Diponegoro. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi seluruh siswa SMP YPM Diponegoro jumlah sebanyak 546 siswa. Kemudian sampel yang digunakan pada kelas VII A dan VII E SMP YPM Diponegoro sebanyak 63 siswa. Pengambilan dengan Teknik Purposive Sampling yaitu memiliki kriteria tertentu dalam menggunakan sampel. Observasi, dokumentasi dan angket dalam az. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan antara model Problem Based Learning terhadap kreativitas siswa pada pelajaran pendidikan agama Islam Sekolah Menengah Pertama Yayasan Pendidikan Ma’arif Diponegoro Tenggarong Seberang. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis koefiensi korelasi r yaitu sebesar 0,510 yang artinya nilai r lebih besar dari pada rtable dengan taraf kepecayaan 90% maka dapat disimpukan sangat berpengaruh. Kemudian dibuktikan juga dari hasil uji t yang diketahui bahwa thitung sebanyak 663 sedangkan ttabel 1665 menunjukan bahwa ttabel lebih besar dari pada thitung, maka dari hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran model Problem Based Learning memiliki pengaruh terhadap kreativitas siswa.