Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Dalam Pemahaman Siswa Kelas XII Terhadap Materi Mawaris Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Loa Janan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya penggunaan model pembelajaran konvensional dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas XII SMA Negeri 1 Loa Janan. Model pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru dan kurang melibatkan siswa secara aktif menyebabkan rendahnya pemahaman siswa terhadap materi mawaris. Hal ini ditunjukkan melalui observasi awal yang menunjukkan bahwa banyak siswa merasa kesulitan dalam memahami konsep pembagian warisan yang membutuhkan logika dan pemahaman matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media wordwall dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi mawaris. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen (quasi-experimental) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Loa Janan, dengan sampel sebanyak 56 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), angket, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji taraf kesukaran instrumen soal, dan uji daya pembeda instrumen soal. Analisis data meliputi uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas) serta uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diketahui, rata-rata hasil angket siswa sesudah dilakukan perlakuan atau treatment penggunaan media wordwall sebesar 2,60, dimana nilai tersebut masuk kedalam nilai kategori efektif di rentang kategori 2,50 – 3,25, yang artinya penggunaan media wordwall efektif bagi peserta didik dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti. Dan hasil nilai rata- rata pre-test pada kelas control adalah 46,89 dan post-test 64,19. Sedangkan pre- test pada kelas eksperimen adalah 54,01 dan post-test 78,54. Hasil uji hipotesis dengan independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti, terdapat perbedaan yang signifikan pada pemahaman siswa yang diberikan perlakuan dengan media wordwall.