Implementasi Ekstrakurikuler Jurnalistik Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis dan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Darussalam Internasional Boarding School Samarinda

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya budaya literasi khususnya pada siswa sehingga merespon Madrasah Darussalam Internasional Boarding School Samarinda untuk mengadakan ekstrakurikuler jurnalistik. Karya tulis yang dihasilkan akan membuat siswa banyak membaca dan mengasah kemampuan berpikir kritisnya untuk menganalisis informasi yang ada, tidak hanya itu tetapi siswa juga dapat melatih keterampilan menulisnya. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi ekstrakurikuler jurnalistik dalam meningkatkan keterampilan menulis dan berpikir kritis siswa serta faktor pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikannya. Penelitian ini merupakan jenis deskriptif kualitatif, sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah MA dan MTs, Waka Kurikulum MA dan MTs, Guru Pembina dan Siswa yang mengikuti ekstrakurikuler jurnalistik. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data berupa pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ekstrakurikuler jurnalistik dalam meningkatkan keterampilan menulis dan berpikir kritis siswa Madrasah Darussalam Internasional Boarding School Samarinda dilakukan tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tahap perencanaan dari ekstrakurikuler jurnalistik melibatkan rapat kerja menentukan target dan tujuan yang ingin dicapai, penetapan guru pembina, mengatur jadwal kegiatan, pembuatan SK, dan perencanaan mendalam di serahkan kepada guru pembina. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui rapat awal setiap pertemuan, pembuatan karya, pengecekan progres siswa. Tahap evaluasi yang dilaksanakan di jam akhir setiap pertemuan antara siswa dan guru pembina, per setengah semester sekali dan evaluasi akhir tahun. Adapun peningkatan keterampilan menulis yang dirasakan siswa selama mengikuti ekstrakurikuler jurnalistik ialah penggunaan EYD, keselarasan isi dan topik, membuat ide kerangka, kosa kata yang sesuai, memiliki ide dan informasi yang jelas. Adapun adanya peningkatan kemampuan siswa dalam berpikir kritis yang dirasakan yaitu dapat mengambil informasi yang terpercaya, mempertimbangkan perbedaan sudut pandang, mengatur strategi berbicara, bisa menyelesaikan masalah, membuat kesimpulan dan mengevaluasi diri. Faktor pendukung dari implementasi ekstrakurikuler jurnalistik yaitu dari internal ada hobi, semangat dan motivasi, sedangkan dari eksternal ada teman, guru, dukungan orang tua, sarana dan prasarana. Sedangkan faktor penghambat dari internal meliputi rasa malas siswa, kehabisan ide dan kesulitan membagi waktu, sedangkan dari eksternalnya meliputi minimnya perlombaan, sarana dan prasarana, dan kurangnya SDM.