Implementasi Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19 di SD Plus Melati Samarinda

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah karena mengingat pentingnya sebuah pendidikan meski ditengah pandemi COVID-19, yang dilakukan dengan cara daring (dalam jaringan) yang dikenal dengan sistem pembelajaran daring. pelaksanaan pembelajaran daring diterapkan di sekolah juga merupakan hasil kebijakan dari pemerintah agar tujuan pendidikan tetap terlaksana di tengah wabah COVID-19 yang hingga saat ini masih mewabah di hampir seluruh bagian penjuru dunia. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi pembelajaran daring di tengah pandemi COVID-19 di SD Plus Melati Samarinda. Metode Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deksriptif yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara. Informan dalam penelitian ini adalah guru, siswa, serta kepala sekolah SD Plus Melati Samarinda. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan langkah kerja Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini lebih terfokus pada Implementasi Pembelajaran daring di tengah pandemi COVID-19 di SD Plus Melati Samarinda. Hasil penelitian implementasi pembelajaran daring di tengah pandemi COVID-19 dilakukan tidak jauh berbeda dengan pembelajaran yang dilakukan dengan bertatap muka langsung seperti yang dilakukan disekolah sebelum adanya pandemi COVID-19, tetap dilaksanakan dengan beberapa langkah yaitu pertama persiapan, guru menyiapakan RPP, guru menyiapkan platform sebagai media untuk melangsungkan pemelajaran daring, guru mengabsen siswa setelah siswa bergabung kedalam platform yang disediakan. Kedua pelaksanaan, guru menyampaikan tujuan pembelaran, guru meminta siswa membaca teks yang ada di buku paket dan membuat pertanyaan sebanyak-banyaknya menggunakan 5W+1H. Langkah selanjutnya adalah tindak lanjut, guru meminta kepada siswa untuk mengfoto tugas yang telah diselesaikan lalu mengirim kepada guru melalui whatsapp, kemudian guru memberi kesimpulan dan motivasi serta evaluasi terkait materi pembelajaran saat itu. Seluruh pelaksanaan pembelajaran tersebut dilakukan secara virtual. Faktor-faktor pelaksanaan pembelajaran daring ditengah pandemi COVID-19 adalah kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan semenjak pandemi COVID-19 dinyatakan sebagai wabah nasional, seperti Keppres No. 12 Tahun 2020, tentang Penetapan Bencana Nonalam Penyebaran Corona Virus sebagai bencana Nasional dan SE Mendikbud No. 3 Tahun 2020, tentang pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam masa darurat penyebaran virus Corona, serta surat Mendikbud No. 46962/ MPK.A/ HK/ 2020, tentang pembelajaran secara daring dan bekerja dari Rumah dalam rangka pencegahan penyebaran COVID-19 pada perguruan tinggi. Selain didukung oleh kebijakan, keterlaksanaan pembelajaran daring juga didukung oleh orang tua atau wali murid sebagai pendamping saat belajar dirumah terutama dalam menggunakan HP. Adapun faktor-faktor penghambat dari pelaksanaan pembelajaran daring di tengah pandemi COVID-19 yaitu koneksi internet yang tidak selalu stabil setiap waktu serta penyediaan paket data internet untuk keberlangsungan pembelajaran daring yang cukup besar tidak sesuai dengan penurunan penghasilan orang tua yang diakibatkan karena dampak pandemi COVID-19.