Efektivitas Ekstrakurikuler Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di MTs Ma’arif NU 1 Samarinda

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kondisi siswa jenjang MTs yang berada dalam masa perkembangan remaja, yaitu fase di mana mereka mulai mencari dan mengembangkan minat serta bakat. Namun, hal tersebut terkecuali terjadi pada siswa MTs Ma’arif NU 1 Samarinda. Beberapa di antaranya belum mendapatkan pembelajaran Al-Qur’an secara maksimal sejak usia dini, bahkan menganggapnya bukan sebagai kewajiban. Hal ini juga didasari oleh siswa yang masuk di MTs Ma’arif NU 1 Samarinda bukan berasal dari sekolah islam, namun juga dari sekolah negeri, ini yang menyebabkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa menjadi tidak merata. Untuk mengatasi hal tersebut, sekolah menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler pembelajaran Al-Qur’an yang diwajibkan bagi seluruh siswa. Kegiatan ini memiliki peran penting dalam membantu siswa mengembangkan minat dan bakat, khususnya dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti efektivitas ekstrakurikuler pembelajaran Al-Qur’an terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di MTs Ma’arif NU 1 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik Purposive Sampling berdasarkan pertimbangan tertentu dari siswa yang mengikuti kegiatan, siswa yang menunjukkan keaktifan yang baik, dan siswa yang perkembangan kemampuan membaca Al-Qur’an tahap tahsin maupun yang telah mengalami peningkatan dari tahap iqro menuju tahsin, sehingga sampel penelitian ditetapkan pada kelas pembinaan tahsin kelas A yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh melalui angket kemudian dianalisis dengan analisis uji korelasi Product moment dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai korelasi (r) sebesar 0,621, dengan demikian bahwa ekstrakurukuler pembelajaran Al-Qur’an memiliki hubungan terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Nilai tersebut jika dinterpretasikan berada pada hubungan yang “kuat”. Selain itu, diperoleh dengan nilai sebesar 3,804, sedangkan nilai pada taraf signifikansi 5% yaitu sebesar 2,069. Karena nilai 3,804 > 2,069 dan nilai signifikansi yang dihasilkan yaitu sebesar 0,001, dengan demikian taraf signifikansi 0,001 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ekstrakurikuler pembelajaran Al-Qur’an efektif dalam kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di MTs Ma’arif NU 1 Samarinda.