Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Menangani Kenakalan Siswa di SMKN 8 Samarinda

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya berbagai bentuk kenakalan siswa di SMKN 8 Samarinda, seperti keterlambatan masuk sekolah, membolos, hingga merokok. Kenakalan ini berpengaruh terhadap kedisiplinan dan suasana belajar sehingga memerlukan penanganan yang sistematis melalui layanan Bimbingan Konseling (BK). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi layanan BK dalam menangani kenakalan siswa, faktor pendukung dan penghambat, serta bentuk-bentuk kenakalan yang terjadi di sekolah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 8 Samarinda, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun wawancara dilakukan dengan guru BK, kepala sekolah, wali kelas, serta siswa. Teknik keabsahan data dilakukan melalui tahap teriangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Adapun analisis data dilakukan melalui tahap kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi layanan BK di SMKN 8 Samarinda berjalan secara sistematis sesuai prinsip manajemen POAC, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru BK melakukan asesmen kebutuhan siswa sebagai dasar penyusunan program layanan. Tahap pengorganisasian ditunjukkan dengan pembagian tugas guru BK dan koordinasi bersama pihak sekolah. Tahap pelaksanaan meliputi layanan klasikal, konseling individu, dan kelompok yang diberikan sesuai kebutuhan siswa. Evaluasi dilakukan secara rutin bulanan dan semesteran untuk menilai efektivitas layanan. Faktor pendukung meliputi dukungan dari kepala sekolah, koordinasi antar guru mata pelajaran dan wali kelas, peningkatan kompetensi guru BK, serta fasilitas yang memadai. Sedangkan faktor penghambatnya ialah kurangnya kesadaran siswa serta kurangnya dukungan orang tua siswa.