Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Keterampilan Shalat Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 002 Sepaku

Penulisan ini di latar belakangi oleh kurangnya keterampilan bacaan dan gerakan ibadah shalat jenjang pendidikan Sekolah Dasar yang ada di lingkungan penulis. Akan tetapi, penulis menemukan di Sekolah Dasar Negeri 002 Sepaku bahwa peserta didik sebagian besar sudah terampil dalam melaksanakan ibadah shalat, baik dalam bacaan dan gerakan ibadah shalat. Sehingga penulis merasa tertarik untuk meneliti bagaimana upaya guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan keterampilan ibadah shalat peserta didik terutama kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 002 Sepaku. Penulisan ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penulisan ini adalah sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan ini adalah menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam menguji keabsahan data yaitu triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penulisan yang diperoleh yaitu di Sekolah Dasar Negeri 002 Sepaku mengungkap berbagai problematika yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan keterampilan shalat siswa kelas IV. Problematika tersebut mencakup tiga aspek utama: qolbiyah (penghayatan dan niat), fi’liyah (gerakan), dan qauliyah (bacaan). Pada aspek qolbiyah, siswa kurang menghayati makna shalat, yang diatasi melalui nasihat dan penanaman nilai spiritual. Aspek fi’liyah menunjukkan adanya kesalahan gerakan shalat akibat kurangnya latihan intensif, yang ditangani dengan metode demonstrasi dan praktik langsung. Sementara itu, aspek qauliyah menghadapi kendala dalam pelafalan bacaan shalat, yang diselesaikan melalui pembiasaan dan kerja sama dengan orang tua. Secara keseluruhan, strategi yang diterapkan guru terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan shalat siswa, menegaskan pentingnya peran guru dalam pembentukan karakter religius anak.