Pengaruh Penerapan Gaya Mengajar Interaksional Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 34 Samarinda

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran pendidikan dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, yang mana salah satunya diwujudkan melalui proses pembelajaran di sekolah. Gaya mengajar interaksional guru dan minat belajar siswa di SMP Negeri 34 Samarinda menjadi fokus utama penelitian. Gaya mengajar tersebut dinilai mampu menciptakan komunikasi dua arah antar guru dan siswa, pemberian umpan balik yang membangun, keterlibatan siswa serta suasana belajar yang terbuka dan nyaman, terkhusus pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya signifikansi pengaruh penerapan gaya mengajar interaksional guru terhadap minat belajar siswa SMP Negeri 34 Samarinda. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan populasi 204 siswa kelas VIII dan sampel 135 siswa. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik simple random sampling menggunakan rumus slovin. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Kemudian pada uji prasyarat peneliti menggunakan uji normalitas, dan uji linieritas selanjutnya peneliti menganalisis data menggunakan uji korelasi koefisien, uji regresi linier sederhana, uji t, serta uji koefisien determinasi. Berdasarkan hasil yang diketahui peneliti pada uji korelasi antar variabel X dan Y bernilai 0,407 yaitu termasuk kategori sedang artinya korelasi gaya mengajar interaksional guru terhadap minat belajar siswa di SMP Negeri 34 Samarinda berpengaruh sedang. Pada uji regresi linear sederhana diperoleh skor signifikansi 0,000 < 0,05. Pada uji t sesuai ketentuan apabila > (5,137 > 1,978), maka variabel X berdampak positif pada variabel Y sehingga bisa ditarik simpulan Ha diterima, berarti gaya mengajar interaksional guru berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa di SMP Negeri 34 Samarinda. Selanjutnya pada uji koefisien determinasi menunjukan nilai R square sebesar 0,166 atau 16,6% termasuk dalam kategori sangat rendah, lebihnya 83,4% terpengaruh dari variabel lain yang tidak terdapat pada penelitian ini.