Pengaruh Pembelajaran Aswaja Terhadap Penguatan Sikap Moderasi Beragama Siswa MTs Darus Sakinah Kutai Kartanegara

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pembelajaran aswaja terhadap moderasi beragama siswa, mengingat pembelajaran aswaja memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan dan proses bermoderasi siswa. Berdasarkan hasil pengamatan lokasi memperlihatkan siswa, adanya program madrasah diniyah yang mempelajari lebih dalam tentang ilmu-ilmu keagamaan yang menciptakan kedamaian bermoderasi beragama siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran aswaja siswa MTs Darus Sakinah Kutai Kartanegara, mengetahui moderasi beragama siswa MTs Darus Sakinah Kutai Kartanegara seberapa, untuk mengetahui seberapa pengaruh pembelajaran aswaja terhadap penguatan sikap moderasi beragama siswa MTs Darus Sakinah Kutai Kartanegara. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan rumus pearson product moment. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 232 siswa dan cara penentuan sampel menggunakan Purposive sampling yang berjumlah 102 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu angket dan dokumentasi. Adapun bentuk pilihan skor yang digunakan dalam kuisioner yakni 4 alternatif jawaban. Untuk teknik analisis data peneliti menggunakan uji prasyarat yang didalamnya terdapat uji normalitas, uji linearitas, uji koefisien determinasi, dan uji hipotesis dan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) Melalui pengujian hipotesis Uji T, dapat diketahui bahwa pembelajaran aswaja di MTs Darus Sakinah Kutai Kartanegara memiliki tingkat yang cukup tinggi. Hal ini dapat dilihat dari distribusi frekuensi jawaban siswa yang menunjukkan pemahaman yang baik terhadap nilai- nilai Aswaja. 2) dapat diketahui bahwa moderasi beragama siswa MTs Darus Sakinah Kutai Kartanegara menunjukkan hasil penelitian siswa yang berada pada kategori sedang hingga tinggi dengan menggunakan nilai rata-rata ideal (Mi) sebesar 46,55 dan standar deviasi ideal (Sdi) 4,114 yang menunjukkan mayoritas siswa memiliki pemahaman penguatan sikap moderasi beragama yang positif. 3) pembelajaran aswaja berpengaruh positif terhadap penguatan sikap moderasi beragama di MTs Darus Sakinah Kutai Kartanegara. Jika dilihat dari perhitungan linear sederhana, menunjukkan bahwa angka koefisien regresi sebesar 0,670. Dan jika dilihat dari hasil nilai Thitung (7,693) > Ttabel (1,984) dengan signifikasi 0,000 maka terdapat pengaruh yang signifikansi antara pembelajaran aswaja terhadap penguatan sikap moderasi beragama siswa di MTs Darus Sakinah Kutai Kartanegara.