Hubungan Pemanfatan Chatgpt Dengan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan teknologi kecerdasan buatan, khususnya ChatGPT, yang dimanfaatkan mahasiswa sebagai pendukung proses pembelajaran. Fenomena tersebut menimbulkan pertanyaan mengenai sejauh mana pemanfaatan ChatGPT berhubungan dengan motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemanfaatan ChatGPT dengan motivasi belajar mahasiswa PAI semester 5 di UINSI Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, menghasilkan 24 butir pernyataan yang layak digunakan. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji asumsi klasik, korelasi Pearson, regresi linier sederhana, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemanfaatan ChatGPT dengan motivasi belajar mahasiswa. Nilai korelasi sebesar r = 0,369 dan signifikansi 0,001, serta hasil uji t sebesar 3,374 dengan persamaan regresi Y = 27,741 + 0,418X, mengindikasikan bahwa semakin tinggi pemanfaatan ChatGPT, maka semakin tinggi motivasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien determinasi R² = 0,137 menunjukkan bahwa pemanfaatan ChatGPT berkontribusi 13,7% terhadap motivasi belajar, sementara sisanya dipengaruhi faktor lain. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa ChatGPT memberikan pengaruh nyata terhadap meningkatnya motivasi belajar mahasiswa.